domingo, 5 de febrero de 2012

TODOS LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE ARTES EXPUSIERON SUS OBRAS

Artes

Los alumnos de artes deben exponer al final de cada semestre una de sus obras, para demostrar lo que han aprendido.
La exposición se hizo desde el día lunes 30 de enero hasta el 1 de febrero. Abierto a todo el público sin costo. En la exposición participaron profesores y alumnos. Mediante esta exposición, los estudiantes cumplen un último rubro académico para aprobar el semestre y demuestran sus conocimientos. “Estas exposiciones permiten que aprendamos de nosotros mismos y de nuestros compañeros”, aseguró Hugo Ávila, Estudiante de la Facultad de Artes. 
Se utilizó gran parte del espacio de la facultad  para la exposición de las obras. Hubo áreas de pintura, grabado, cerámica, escultura y dibujo. Andrea Pachacama, estudiante de la Facultad de Arquitectura, afirmó que los estudiantes de Artes han alcanzado un gran nivel. El uso de las metáforas y el contraste en las obras es excelente, explicó.

Rodrigo Cubi, Director de la Carrera de Artes Plásticas, explicó que “Al acercarnos a estas exposiciones obtenemos elementos de juicio para apreciar el arte, lo cual es importante para los profesionales”. En el mes de julio se hace otra exposición anual, llamada “La Semana del Arte”. En esta exposición participan grupos con afinidad a la Facultad de Artes como la Compañía Nacional de Danza,  orquestas sinfónicas,  entre otros.

C.D. S
ESTUDIANTES DESCONOCEN CURSOS QUE REALIZA LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
 Psicología

La Facultad de Psicología realiza cursos y actividades para beneficio del estudiante, pero no llegan a difundirse en todo el estudiantado.
La Facultad de Psicología no cuenta con una página web, es por ello que las autoridades publicitan estos talleres mediante carteles y folletos. Martha Acosta, coordinadora de los cursos, afirmó que  la facultad necesita mejorar la comunicación y con ello la difusión de estas actividades.  Los cursos se realizan mediante convenios con otras instituciones como el Instituto Nacional de la Niñez y la Adolescencia (INNFA) o el Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia (CNNA), entre otros.
En el último curso que se realizó sobre “Visión psicológica y legal de los adolecentes en conflicto con la ley penal”, de mil cien estudiantes de la Facultad de Psicología solo asistieron sesenta y cinco, mientras que, asistieron treinta y cinco de la Universidad Nacional de Chimborazo.  Daniela Rosero, estudiante de la Facultad de Psicología, aseguró no tener conocimiento de estos cursos pero que la idea le parece beneficiosa.
El próximo curso se realizara el 19 y 20 de marzo en el auditorio de la Facultad de Psicología. El curso se denomina “Medidas de protección de la base familiar: adopción, agotamiento familiar y agotamiento institucional para los niños, niñas y adolecentes que han perdido su medio familiar”. El curso tendrá un costo de veinte y cinco dólares.
Se planea realizar un proyecto con la Facultad de Comunicación Social para mejorar la comunicación dentro de la facultad.
C.D.S
ADOLESCENTES DEBEN TENER MÁS GARANTÍAS EN EL CÓDIGO PENAL
Psicología

La Facultad de Psicología, mediante un curso, concluyó que se debe seguir manteniendo  hasta los 16 años la ininputabilidad y  se debe crear un sistema de medidas socioeducativas, es decir servicio a la comunidad, para los adolecentes que cometan un delito.
El pasado 26 y 27 de Febrero, en el Auditorio Pedro Jorge Vera de la Facultad de Comunicación Social, se realizó el curso abierto “Visión psicológica y legal de los adolecentes en conflicto con la ley penal”. El producto final del taller es un pronunciamiento para la Asamblea Nacional sobre la visión psicológica de las reformas al Código Penal, con respecto a los adolescentes.  
El taller se oriento al análisis, reflexión y conocimiento del contexto y desarrollo del adolescente en las circunstancias psicosociales y legales cuando entran en conflicto con la ley penal. Martha Acosta, organizadora del evento y conferencista, afirmó que la fiscalía debe trabajar en la evaluación permanente de los servicios a la comunidad que prestarían los adolecentes.
En este taller se dieron conferencias por parte de Martha Acosta y Miguel Hernández, profesores de la Facultad de Psicología, Betty Guerrero, Jueza de la Niñez y la Adolescencia y Sara Oviedo Secretaria Ejecutiva del Consejo de la Niñez y Adolescencia. En el evento participaron  alrededor de 100 asistentes, treinta y cinco estudiantes eran parte de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tuvo un costo de veinte y cinco dólares.

C.D.S

INTEGRANTES DE LAS COMISIONES PARA LA

ACREDITACIÓN SERÁN CAPACITADOS
  
Psicología

La Facultad de Psicología ha pedido capacitaciones para las autoridades que conforman las comisiones para la acreditación.
Hay tres comisiones, conformadas por Ángel Verdesoto, director de la carrera de psicología industrial, Oswaldo Montenegro, Director de la Carrera de Psicología Clínica y Cecilia Robles, Directora de la Carrera de Psicología Infantil, dos profesores y un alumno por cada carrera. Los cuales serán capacitados sobre los lineamientos, actividades y responsabilidades que se deben cumplir para elaborar el proyecto de evaluación. Esta capacitación se llevará acabo por Ramiro Cazar y Edison Andrade,  miembros de la Comisión de Evaluación Interna de la Universidad Central.
Las comisiones deben planificar y construir un  proyecto de autoevaluación desde el mes de febrero de este año. El proyecto debe estar listo  para la evaluación interna en el mes de marzo. Después de esta evaluación se hará un plan de mejoras para la evaluación externa que se llevará  a cabo a comienzos del 2013.
Las tres comisiones toman en cuenta que la carrera tenga debidamente construida la malla curricular, actualizado su pensum de estudios, que la investigación sirva como apoyo para la formación de estudiantes y que las reformas recientes  se estén aplicando. Nelson Rodríguez, Vicedecano de la Facultad de Psicología, aseguró que las comisiones deben actuar de forma objetiva para que la evaluación tenga éxito.

C.D.S
PROFESORES NO PUEDEN DEDICAR EL TIEMPO NECESARIO PARA EL PROCESO DE ACREDITACIÓN




Economía

El poco tiempo que los profesores y directores de carrera le pueden otorgar al proceso de acreditación por cumplir con sus otras obligaciones es la mayor dificultad que la Facultad de Economía atraviesa.   
Las autoridades asignadas para este trabajo no  reciben aún, por parte de la Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia,  Tecnología e Innovación (SENESCYT) , el resultado del proceso escalafonario. Este proceso determinaría cuantas horas  un docente puede dedicar al dictado de la cátedra, tutorías, investigación, práctica comunitaria entre otras. Los docentes tienen poca disponibilidad de tiempo, porque lo dedican mayormente a la cátedra, esto limita significativamente que podamos avanzar, afirmó Oscar Cisneros, vicedecano de la Facultad de Economía.

 Las comisiones encargadas de recoger la información, están conformadas por René Puga, Director de Economía, Max Andrade, Director de Estadística y Finanzas y  Alejandro Enrique Noboa Yepez, Sub-director de Estadística y Finanzas, dos profesores y un alumno por cada  carrera. En la Facultad de Economía existen tres carreras, Economía, Estadística y Finanzas, pero solo dos directores de escuela puesto que fueron nombrados con el anterior estatuto pero cumplen las mismas funciones que un director de carrera. Adicionalmente, el Sub-director de la Carrera de Estadística y Finanzas se encarga de dirigir la Carrera de Estadística mientras se nombren nuevas autoridades.  
El proceso de acreditación toma en cuenta los siguientes puntos: el rediseño de la malla curricular,  mejora académica en torno a la demanda social y vinculación con la sociedad, pasantías y prácticas pre-profesionales,  producción académica docente, investigación e infraestructura.
 En junio del 2012, se hará una simulación interna, por parte de la Comisión Interna de la Universidad Central para identificar los problemas de cada facultad, mientras que a comienzos del 2013 se llevará a cabo la evaluación real para la acreditación.
 C.D.S

viernes, 20 de enero de 2012

Estudiantes de Psicología trabajan con instituciones y comunidades

La Facultad de Psicología, como parte de vinculación con la sociedad, realiza proyectos de cursos de formación, consultorios psicológicos, brigadas psicológicas, línea de atención telefónica  para niños y levantamiento de información sobre el autismo.



Para realizar los proyectos, la Facultad de Psicología cuenta con convenios con distintas instituciones y comunidades como la Dirección Especializada para Niños, Niñas y Adolescentes (DINAPEN), el Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia (CNNA), la Cooperación Belga, y la mancomunidad de parroquias del norte Malchinguí, Tocachi, La Esperanza y Tupigachi.





Los estudiantes que participan en estos proyectos, en muchos casos, reciben remuneraciones económicas por su colaboración. Estos proyectos corresponden al requisito que deben cumplir todos los estudiantes de la Universidad Central. En el caso de la Facultad de Psicología, los estudiantes deben realizar la práctica comunitaria, un proyecto comunitario y una tesis final. Estas actividades se ejecutan el último año o semestre de carrera.




Policía Nacional se forma en la Facultad de Psicología


Policías de la Dirección Nacional de Policía Especializada para Niños, y Adolescentes (DINAPEN) toman cursos de especialización, acerca del  riesgo de niños y adolescentes maltratados, como parte de un convenio de cooperación interinstitucional entre la Policía Nacional y la Universidad Central. 




El proyecto está especialmente estructurado para personal policial consiste en educación sobre protección integral de niñez y adolescencia. Al final del curso, los policías tiene conocimientos de psicología infantil, primeros auxilios y derechos de niños, niñas y adolescentes. Alex Carrillo, teniente de la policía, dijo “por medio de estos cursos yo pude comprender cómo se siente un niño vulnerado, así puedo tratar de llegar a él y ayudarlo”. 

El proyecto funciona desde el 2005, tiene una duración de 6 meses. Quinientos ochenta policías se han graduado, este año ochenta policías han aprobado el curso. El siguiente curso comienza desde el mes de mayo.

Los estudiantes de la Facultad de Psicología también pueden realizar sus prácticas dentro de esta institución, aseguró Martha Acosta, coordinadora del proyecto.






La Mancomunidad permite el desarrollo de proyectos interfacultades

La Mancomunidad de gobiernos parroquiales del norte Malchinguí, Tocachi, La Esperanza y Tupigachi se organizaron y pidieron apoyo a la Universidad Central. La Facultad de Psicología, está planeando realizar varias actividades relacionadas con la salud mental.

La mancomunidad, unión de las parroquias para un trabajo en conjunto,  necesita asistencia en varias áreas como legal y de salud, por tanto participan varias facultades. Las facultades que intervienen junto con la de Psicología son Jurisprudencia, ayudando en la solución  de  conflictos por la tierra y Odontología con brigadas odontológicas.

La Facultad de Psicología tiene planeado realizar cursos abiertos para la formación de facilitadores locales, procesos de capacitación para emprendimientos familiares, campañas de programas lúdicos y recreativos para niños de la comunidad y brigadas psicológicas.

En este momento, se encuentran en el proceso de diagnóstico comunitario para identificar los problemas de cada parroquia, explicó Silvia Mancheno, coordinadora de la Unidad de Vinculación con la Comunidad. Los estudiantes que participarán dentro de este proyecto obtienen becas estudiantiles, es decir, les reconocen económicamente su participación dentro de la comunidad.



El cuidado de personas con autismo proyecta ser una política de Estado

La Facultad de Psicología junto con la Cooperación Belga está proponiendo un proyecto para personas autistas al Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia (CNNA). Se hará un levantamiento de información con la proyección de que el cuidado de estas personas se convierta en política de Estado.


                                                   Fotografía tomada de la página del CNNA.

Martina Delfos, profesora agregada de la Facultad, fue quien tuvo la iniciativa de crear un proyecto para personas con autismo. El “Estudio exploratorio de indicadores psicosociales de las personas con autismo en el Ecuador” investiga cuántos autistas hay en el país, la situación de estas personas, qué servicios pueden requerir,  cómo responde el Estado y  la Universidad.  Esta investigación le permite al CNNA dictar una política pública.

Las expectativas que tienen es levantar una línea base para brindar un mejor servicio médico a estas personas. Se espera conformar un conjunto de profesionales expertos en el diagnóstico y el tratamiento de pacientes.

Este convenio tiene una red académica de 6 universidades dedicadas exclusivamente al tratamiento del autismo,  en las provincias de Tena, Cuenca, Guayaquil, Santo domingo, Ibarra y Quito. El proyecto tiene un presupuesto de ochenta y siete mil  dólares.



Ciento veinte y tres es la línea que brinda ayuda a niños/as y adolescentes

El Consejo Nacional de la Niñez  ha implementado la línea telefónica número ciento veinte y tres (123) la cual ayuda a niños/as y adolescentes en sus problemas psicológicos. Los estudiantes de la Facultad de Psicología son los encargados de atender la línea.



Este proyecto nace del convenio entre la Universidad Central y el Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia. El convenio consiste en que el Consejo brinda un centro de llamadas y un sistema informático, además tiene vinculación con todo el sistema de protección de niños/as y adolescentes. Mientras que los estudiantes de la Facultad de Psicología son capacitados, mediante cursos de psicología infantil,  para recibir las llamadas y brindar atención.

Con respecto a la atención que reciben los menores, la doctora Mónica Moreno, profesora de la Facultad de Psicología y coordinadora del proyecto, explicó que la atención va en dos direcciones, primero en la contención emocional, es decir aplicar técnicas de primeros auxilios psicológicos para calmar a niños/as vulnerados. La segunda dirección es la remisión de estas llamadas a las instituciones competentes que son la Dirección Especializada para Niños, Niñas y Adolescentes (DINAPEN), el Instituto Nacional de la Niñez  y la Familia (INNFA), consejos y juntas cantonales, la fiscalía y los juzgados, dependiendo del caso.

Los estudiantes son capacitados en contención emocional, técnicas respiratorias, asesoramiento en solución de problemas. Uno de los pilares de la línea de atención es no victimizar al menor, se trata de buscar las potencialidades del niño/a para que aprenda a resolver sus problemas. “El niño debe sentir que hay alguien que le escucha y que su problema tiene solución”, aseguró Moreno. 

La línea funciona en veinte y un cantones, en diferentes provincias. La central telefónica está  ubicada en el edificio del Consejo Nacional de la Niñez y adolescencia. La llamada es gratuita, este año se han recibido cuarenta y nueve mil doscientos cincuenta y cinco llamadas. El horario de atención es de lunes a viernes de 8H30 a 16H30, dividido en dos turnos que actualmente están cubiertos por ocho estudiantes.  "Necesitamos mucha capacitación para saber cómo manejar los casos, es bueno saber que podemos ayudar a los niños y niñas", afirmó María Belén Gonzales, estudiante de la facultad.


Capacitaciones



                                         

Consultorios psicológicos al servicio de estudiantes y particulares


Dentro de la Facultad de Psicología hay dos consultorios psicológicos al servicio de la comunidad. Los estudiantes de psicología pueden realizar sus prácticas, también pueden ser atendidos gratuitamente.


Los consultorios ofrecen asistencia y asesoramiento psicológico en problemas emocionales, trastornos psicosomáticos, problemas conductuales, conflictos de pareja y familiares.

Los consultorios brindan asistencia especializada y asesoramiento a estudiantes que atraviesan problemas personales y también a personas particulares que acuden a solicitar ayuda psicológica, que, incluso, suelen ser remitidos de otros profesionales de la salud u otras instituciones. María Belén González, estudiante de quinto año de psicología y pasante en los consultorios, aseguró que estas prácticas son importantes porque les dan a los estudiantes experiencias que les servirán para el mundo laboral.

Los estudiantes de la Universidad y particulares pagan un derecho de cuatro dólares con ochenta centavos por la consulta, mientras que los estudiantes de la Facultad de Psicología reciben el servicio gratuitamente. “Nuestros  estudiantes deben ser quienes mejor formados estén, quienes mejor hayan desarrollado sus capacidades para poder ser psicólogos competentes”, dijo Maricruz Izquierdo, doctora encargada del consultorio número uno, quien también fundó los consultorios hace dieciocho años.

La atención es de 8H00 a 13H00, previa cita, de lunes a viernes. Los consultorios están abiertos incluso en vacaciones.


C.D

EN LA CENTRAL SE PROMUEVE  EL 


PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL  DEBATE

Encuentro Internacional

La lucha de clases resurge a partir de las acciones de movimientos sociales en América y Europa.




El Instituto Universitario de Capacitación Pedagógica, desde el lunes 16 al miércoles 18 de enero, realizó un ciclo de capacitación docente cuya temática fue “Experiencias de Investigación y Docencia en la Universidad Latinoamericana”.

Como cierre de este ciclo, el Instituto junto al Foro Mundial de Alternativas y la Escuela de Sociología de la Universidad Central, realizó el encuentro “Pensamiento Crítico y Alternativas”.

El jueves 19 y el viernes 20 de enero, invitados internacionales, nacionales, docentes, estudiantes y  representantes de movimientos sociales, se dieron cita en el auditorio “Telmo Hidalgo”, de la Facultad de Ciencias Económicas.

     Las ponencias y mesas redondas estuvieron orientadas hacia el análisis de la crisis mundial; Procesos y pensamiento político actual de América Latina; Los gobiernos “progresistas”, la crisis civilizatoria y sistémica del capitalismo, entre otros.

El Foro Mundial de las Alternativas, tiene como objetivo reunir intelectuales comprometidos con los movimientos sociales de todo el mundo, para reflexionar sobre alternativas al sistema capitalista, en función de una transformación radical del sistema. “Cuando digo intelectuales no me refiero necesariamente académicos, sino también líderes sociales”, expresó Francois Houtart, Secretario del Foro Mundial de las Alternativas.





La crisis mundial y América Latina. Perspectivas y alternativas.

Nicanor Jácome, director de la Escuela de Sociología de la Universidad Central, manifestó que el Capitalismo se encuentra en evolución, considerando que para unos es el declive y para otros una transformación. “En un mundo tan interconectado como el actual, debemos tomar un tiempo para reflexionar sobre cuáles son las tendencias y los posibles efectos económicos, políticos y sociales que esta evolución y esta realidad del capitalismo a nivel general puede tener”, expresó Jácome.





Por su parte, Napoleón Saltos Director del Centro Universitario de Capacitación Pedagógica y del Centro de Pensamiento Alternativo, expresó “La universidad tiene que recuperar la palabra a través del diálogo, sobre todo en estos tiempos complejos en donde tenemos fenómenos como la crisis mundial que ya no solo se ve en la periferia sino también en el centro, tenemos un amplio proceso de movilizaciones”.

Saltos añadió que actualmente no hay un procesamiento teórico pues es notable como a menudo estamos dominados por los acontecimientos cotidianos y no vemos el proceso político profundo, “No se trata simplemente de conocer sino de conocer para transformar”, manifestó.



Occupy Wall Street: ‘La mejor manera de robar un banco no es asaltándolos sino siendo los gerentes’




En los años 80 y 90 se dio el gran derrumbe de las corrientes teóricas de izquierda. Todo un conjunto de categorías desaparecieron lucha de clases, revolución, concentración de capitales, imperialismo, capitalismo, fueron estigmatizadas, convertidas en tabú. De esta manera inició su intervención el sociólogo y ensayista ecuatoriano Alejandro Moreano, explicando además que desde la intervención en Irak, estas categorías  volvieron a surgir, puesto que ya nadie podía negar que hay imperialismo.

Frente a la crisis del calentamiento global emergieron las categorías de corporaciones multinacionales, principales responsables de todo el fenómeno. Frente a la crisis concentración de capitales resurgió el concepto de capital monopólico. Sin embargo una categoría fundamental ahora se evidencia en Norteamérica, la lucha de clases y su fundamento epistémico, la categoría de contradicción y de dialéctica.

Las estructuras con las que se entrelazan los sectores financieros y los círculos de poder son múltiples, pero son importantes las luchas sociales, elementos relevantes de la época actual que se están operando en Europa y Estados Unidos. “No es un movimiento gigantesco si no hubiéramos hecho una revolución, pero es parte de un proceso”, expresó Moreano.


NOES

viernes, 13 de enero de 2012



PRESENTACIÓN DE MALAIDEA PROVOCA DEBATE

Economía 


La Revista Malaidea, cuadernos de reflexión, presentó su segundo número, en el paraninfo “Telmo Hidalgo”. Se realizó un debate sobre la universidad pública y el movimiento estudiantil, entre panelistas y estudiantes.


El jueves 12 de enero, a las 17H30, se realizó la presentación. Para este evento fueron invitados, Carlos Torres, presidente de la FEUE, Geovanni Atarihuana, ex-presidente de la FEUE, Margarita Aguinaga, ex-estudiante de la UCE y miembro de varios colectivos, Yomaira Placencia, ex-presidenta de la Asociación de Estudiantes de Sociología y Carlos Celi, miembro del consejo editorial Malaidea.
Los panelistas  expusieron un panorama histórico, estado actual y sus expectativas a futuro de la universidad pública y del movimiento estudiantil, desde cada una de sus perspectivas. Cada uno de los expositores mantuvo críticas a la política que se ha manejado, entorno a la universidad pública, en las últimas décadas.
Según Carlos Celi “para hablar de cómo se piensa y vive la universidad pública del Ecuador, se requiere comprender su  proceso de desmantelamiento y olvido, tanto del Estado como de las élites económicas y políticas”.

Uno de los puntos principales del debate fue el tema del presupuesto, Carlos Torres afirmó “¿Para qué necesitamos más presupuesto? para que los grupos institucionales enquistados corporativistas sigan lucrando o tenemos que reformar internamente nuestras universidades”.  “Se habla de que la universidad ha perdido su autonomía y esta a cargo del gobierno, yo quisiera preguntar ¿Cuándo no ha pasado eso?”, agregó.


Los asistentes hicieron preguntas y dieron sus comentarios. Ricardo Naranjo, primer secretario del FRIU, dijo “no es justo que el compañero Torres hable sobre la reconstrucción del movimiento universitario y de su autonomía, cuando el movimiento universitario es un apéndice del gobierno”.
Los estudiantes interrumpieron la intervención del presidente del la FEUE, en repetidas ocasiones. Antes de la intervención final de Torres, integrantes del movimiento estudiantil Carlos Mariátegui, corearon una consigna.




Al finalizar el evento, Henry Allan, ex profesor de la Facultad de Comunicación Social, dijo “me sorprendió la pobreza del planteamiento de los estudiantes, eran más consignas que comentarios”.








“MALAIDEÍSTAS” ANALIZAN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL
Economía 


La presentación de la revista Malaidea permitió un análisis del estado actual de la universidad pública y el movimiento estudiantil.


Los panelistas invitados expusieron los problemas que tuvo y que actualmente atraviesa la universidad pública y el movimiento estudiantil. Giovanni Atarihuana, ex-presidente de la FEUE,  dijo  “tenemos que tener en cuenta que estamos en una sociedad que presenta conflictos, que en cada momento histórico actúa y se expresa, que determina la crisis de la Universidad y las formas del movimiento estudiantil, el auge y el reflujo.“
Se dio un panorama histórico para poder entender los conflictos actuales políticos, sociales y económicos. “En los 80s, se inició un desprestigio sobre la universidad pública, se llegó a pensar la Universidad Central como una entidad atrasa pueblos, que obstruía el progreso, revoltosos, lanza piedras, vagos, esto fue aprovechado por algunos partidos políticos, lo que contribuyó al olvido estructural”, explicó Carlos Celi, miembro del consejo editorial Malaidea.


Actualmente, la Universidad sufre problemas estructurales. La educación se ve como un  privilegio, un acceso condicionado a la capacidad de dominio, que va de acuerdo con el pensamiento mercantil, convirtiéndola en una educación segmentada y privatizada, explicó Margarita Aguinaga, ex-estudiante de la UCE y miembro de varios colectivos.
Yomaira Placencia, ex-presidenta de la Asociación de Estudiantes de Sociología, expresó que a los estudiantes se les exige tener una excelencia académica junto con otras responsabilidades como la de trabajar, no solo para su sustento sino también, en muchos casos, para su familia. Pero, la Universidad no les entrega ninguna garantía, solo la gratuidad, acotó.
Al referirse al movimiento universitario, todos los panelistas acordaron que se encuentra desmovilizado. Carlos Torres, presidente de la FEUE,  expuso  que en la última encuesta de la Universidad Central el 70% de los estudiantes están interesados por el bienestar estudiantil y solo un 3 % en el accionar político.
Celi explicó que “el movimiento estudiantil, arrinconado, desechado y cholificado por un lado y por otro con una gran historia de desprestigios y errores, defendiendo en algunos casos metros cuadrados, se olvidó  de proponer, se perdió la perspectiva y la gente dejó de mirar, dejamos de ser estudiantes y pasamos a ser jóvenes, con ese cambio de paradigma, la universidad dejó de importar.”
Todos los expositores afirmaron tener confianza en la posibilidad de reorganizar el movimiento estudiantil para que los estudiantes exijan una universidad pública, gratuita y de calidad.




C.D

FACULTAD DE PSICOLOGÍA NO TIENE  REPRESENTANTE ESTUDIANTIL
Psicología


A poco tiempo de culminar el semestre, en la Facultad de Ciencias Psicológicas, no se han realizado las elecciones para presidente de la Asociación de Estudiantes.



Lo que solicitó Carlos Torres, el 30 de noviembre, es que se realicen las elecciones de Asociaciones en algunas facultades, expresó Margarita Espinosa, secretaria del Consejo Electoral.

Los anteriores Representantes Estudiantiles deben pedir una fecha para la convocatoria porque desde la Facultad ya se han enviado los padrones electorales de todos los estudiantes del sistema anual y semestral, explicó Sandra Cabrera, Secretaria Abogada de la Facultad.

"Tendría que coordinarse entre el Consejo Electoral y la directiva anterior la fecha para que se realicen las elecciones inmediatamente, ya están listos los padrones y las urnas", señaló Cabrera.




Marilyn Santamaría, estudiante de tercer semestre, expresó que hace falta una persona que se comunique directamente con las autoridades para dar a conocer los problemas de los estudiantes. “El anterior presidente organizaba congresos, seminarios y pasaba por cada curso haciendo conocer los talleres o cursos extras certificados que nos ayudan para nuestro desempeño profesional, desde que el salió no se ha visto eso”, agregó.

Teníamos proyectado convocar las elecciones para inicios de enero pero como la mayoría está semestralizado y entra a exámenes entonces es imposible convocar a elecciones, “nosotros ya le planteamos al Consejo Electoral  para que se organicen las elecciones en el siguiente semestre apenas se tenga el padrón electoral”, explicó Carlos Torres, presidente de la FEUE-UCE.


NOES


480 ESTUDIANTES INGRESAN A LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
Economía


Aspirantes rinden pruebas  académicas de Cultura General y Razonamiento Lógico 


Los días viernes 6 y sábado 7 de enero del año en curso, se receptaron las pruebas de admisión en la Facultad de Ciencias Económicas, los aspirantes portaban su cédula para ingresar.

En la facultad todo el proceso se desarrolló con normalidad, a partir de las diez iniciaba la prueba, sin embargo se dieron unos minutos más para que los estudiantes de otras provincias que no podían ingresar a la ciudad por efecto del tráfico y la lluvia tuvieran la oportunidad de llegar a tiempo.




“Me parece importante rendir las pruebas porque sabemos en qué nivel académico estamos, me inscribí porque me gustaría seguir finanzas”, expresó Anita Paredes quien se preparaba para rendir la prueba.




En la convocatoria que se hace para el semestre marzo-agosto, el número de aspirantes es menor que de septiembre a enero. Aproximadamente 500 aspirantes entregaron toda la documentación.

Los cupos son 100 en el caso de propedéutico, 100 para la carrera de Economía e igual número para Finanzas y  Estadística. Hay 180 jóvenes que directamente pasarían a primer semestre más los 300 que van a propedéutico. Estarían ingresando 480 esa es la expectativa, manifestó Óscar Cisneros, vicedecano de la Facultad de Ciencias Económicas.

Los encargados para receptar las pruebas eran estudiantes de las Facultades de Psicología y de Economía. Francisco Yépez, veedor del proceso, explicó que no hubo ningún incidente. “Las pruebas han sido bien coordinadas, se han hecho las cosas bien y se mantuvo la ética como factor primordial”, añadió.



La publicación de resultados de las pruebas de ubicación se hará el lunes 16 de enero de 2012.

No todos los estudiantes están a favor de las pruebas académicas, Tito Madrid, estudiante de tercer año de Economía, dijo que es antidemocrático el que haya pruebas de ubicación pues todos los estudiantes tienen derecho de acceder a la Universidad.

Según el vicedecano, las pruebas son necesarias para evitar la masificación, pues la Universidad está restringida por problemas financieros y físicos, “yo quisiera recibir aquí a mil quinientos estudiantes pero no tengo aulas suficientes, ni hay dinero para pagar  a los docentes, bajo la limitación de recursos la mejor opción son aquellos que están mejor preparados; necesitamos elevar la calidad académica”, señaló.


NOES


Evento en defensa de la tierra fue interrumpido
Economía  

El Movimiento José Carlos Mariátegui junto con organizaciones campesinas del país organizó un programa, a propósito de los proyectos de leyes de tierras, en el mismo día que se rindieron las pruebas de ubicación, lo cual ocasionó disgustos.



Oscar Cisneros, vicedecano, dispuso interrumpir el evento ya que el volumen de la música dificultaba la concentración de los aspirantes que rindieron las pruebas de ubicación para el período marzo-julio el día 6 de enero del 2012, en la Facultad de Economía.



“Dicen que la ciencia necesita silencio, vamos a silenciar el programa y después lo vamos a levantar”, dijo Tito Madrid, promotor del evento.

El vicedecano indicó que el ambiente debe de ser el más adecuado ya que los aspirantes se están jugando su futuro, el evento de haber sido coordinado y autorizado no habría ocasionado inconvenientes.

El espacio público es donde se construye la colectividad, el ethos de la sociedad. Es así que el movimiento Mariátegui, realiza gráficos para concientizar, en el caso de este evento, acerca de la importancia del respeto a la tierra.

Algunos de los objetivos del Movimiento Mariategui son generar espacios donde presentar propuestas en beneficio del país, romper el silencio, promover lugares donde la gente opine.





Organizaciones campesinas en defensa de la tierra requieren cincuenta mil firmas

Acción civil

La Coordinadora Nacional Campesina “Eloy Alfaro” (CNC-EA), la Federación Nacional de Organizaciones Campesinas, Indígenas y Negras del Ecuador (FENOCIN) y el Movimiento Mariátegui  recolectaron firmas para que la Ley de tierras y territorios entre a debatirse directamente en la Asamblea.



La Ley de tierras fue creada por los campesinos con ayuda de la Conferencia Plurinacional e Intercultural de Soberanía Alimentaria (COPISA). La necesidad de recolectar firmas para apoyar a la propuesta de Ley procede del problema de alimentación, la alta concentración de la tierra en pocas manos.

Las organizaciones campesinas no quieren que la Ley de tierras sea entregada por la COPISA al Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca (MAGAP), de ser así la Ley tendría que  ser entregada a nivel de los ministerios coordinadores de la política, al Ejecutivo y otras entidades.



“Nosotros no queremos que esta Ley entre por esas fases, porque nos pueden sacar algún artículo o transformar la Ley por completo”, señaló Vasilia Rodríguez, representante de la (CNC-EA).







La Ley propone el acceso a la tierra, la legalización del territorio, la transferencia de tierras incautadas de banqueros, apoyo a iniciativas mediante crédito, asistencia técnica, semillas, capacitación, etc.


Comunidades solicitan ayuda al Estado para conservar territorio ancestral


José Alvarado, de la provincia de Napo, reclama territorio ancestral que por hacendatarios, curas y la empresa minera Merendon ha sido violentado. Se apropiaron de los territorios más productivos, contaminaron agua, tierra, aire. Por el momento, las autoridades manifiestan estar verificando si los territorios son ancestrales. “Sin territorio no podemos salir a delante, gracias a la producción de los cultivos podemos educar a nuestros hijos”, dijo Alvarado.

La comunidad de Tzawata está ubicada en el cantón Julio Arosemena Tola, en la provincia de Napo. La comunidad está luchando para recuperar su territorio ancestral, son 627 hectáreas que fueron arrebatadas por las misiones españolas.

En la lucha van 2 años y medio, comunidades como Tzawata, San Clemente son apoyadas por la CONAIE, el Movimiento Mariátegui, la Defensoría de la Pacha Mama de Cuenca y otras organizaciones.


La Ley de Tierras fortalecerá el modelo de producción agroecológica y mejorará indiscutiblemente la salud humana.
                                                                                                                                                E.G.G